Üniversiteyi kent dışında okumayı düşünen öğrenciler, “Nerede kaldın sen? Baban seni sorup duruyor!” yahut “Akşama sarma sardım. Karnını abur cuburla doyurma sakın” cümlelerini sıkça duydukları korunaklı hayatlarını geride bırakarak, gerçek hayatla tanışmanın birinci basamağına geçmek üzere. Tıpkı kentte okumayı düşünen öğrenciler ise “Acaba kalsam mı burada? O kadar parayı bir göz odaya vereceğime; sıcacık yuvamda, önümde mis üzere anne yemekleriyle rahat rahat okurum” diyor. Her iki durumun da avantajları ve dezavantajları var.

Prof. Dr. Müge Yüksel (Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi, Rehberlik ve Ruhsal Danışmanlık Anabilim Dalı)
ÖĞRENCİ KENDİNİ TANIMALI
Ahenk, insanın sahip olması gereken değerli bir kabiliyettir. Ortama ahenk sağlayabilmesi kişinin ruhsal açıdan sıhhatinin bozulması manasına gelir. Bu nedenle şayet öğrencini daha kırılgan, aileye bağımlı bir yapısı varsa kent dışında okumak birtakım kırılmalara sebep olabilir. Öğrencinin olgunlaşması bağımsızlaşması ismine yarar sağlayabileceği üzere tam aykırısı var olan zorlukların daha da ağırlaşmasına sebebiyet verebilir. Öğrenciler çoğunlukla ruhsal açıdan problemlerin ortaya çıkma devri ergenlik ve birinci yetişkinlik dediğimiz devirde üniversite tercihi yapıyor. Münasebetiyle büsbütün kişinin kendi yapısıyla alakalı. İki farklı ucu olan bir durum; çok yararlı olabileceği üzere tam aksi de olabilir. Bilhassa büyük bir kentte okumak macera üzere de gelebiliyor bazen. Öteki taraftan kişinin kendini görmesi açısından kıymetli bir baht lakin farklı bir kente geldikten sonra kaydını ailesinin yanındaki kentteki üniversiteye aldıran birçok öğrenci de var. Yetenek kişinin sahip olduğu gizil güçtür, bu herkeste birebir biçimde ortaya çıkmaz. Kent dışında okumak öğrencinin kendisini geliştirmesi ve başarılı olması açısından tek etken değil. Akademik manada muvaffakiyet göstermek ve toplumsal manada kendini geliştirmek birçok çok farklı etkene bağlı. Bireyin içinde bulunduğu ortam öğrenme kapasitesi, dikkat süreci, sorumluluk şuuru, ferdî ilgi alanı ve hobiler üzere. Dünyanın neresinde olursanız olun bu etkenlere bağlı olarak başarılı da olabilirsiniz başarısız da. Örneğin kent dışında okuyan bir öğrenci yurtta kaldığı için gerekli ders çalışma ortamına sahip olamayabilir. Ailesinin yanında kalan öğrenciler bu manada daha avantajlı olabilir. Öte yandan kent dışında okuyan bir öğrenci tek başına hayatta kalmak zorunda kaldığı için sorumluluk ve bağımsızlık şuuru daha erken oturabilir. Bu bahiste genel geçer bir kıstas veremeyiz lakin değerli olan öğrencinin kendini tanıması ve ne isteğini bilmesi.

Büşra Gökçen Türksoy (Sivas Cumhuriyet Üniversitesi Psikoloji Kısmı 4’üncü sınıf öğrencisi)
ARTILARI DA VAR EKSİLERİ DE
Yaşadığın kentte okumanın hem artıları hem de eksileri var ama bana nazaran eksileri daha fazla. En büyük artısı ailemin yanında olmak bana çok büyük bir inanç ve dayanak sağlıyor. Eksileri ise özgürlük alanın kısıtlı, kendi ayakların üzerinde durmayı öğrenemiyorsun. Tercih yapacak arkadaşlara tavsiyem gerekli hamasetleri varsa farklı bir kenti tercih edip zorluklara karşı tek başına göğüs germeyi üniversite hayatında öğrenebilmeleri. Daha sonra öğrenmek çok daha güç olabilir lakin bu kendinizi asla geliştiremezsiniz manasına gelmiyor. Örneğin ben, yaşadığım kentte kısmımla ilgili sertifika eğitimleri alıyorum, Sertifika alabileceğiniz çevrimiçi programlar son 1 yıldır daha da arttı, bu üzere imkanları değerlendirmelisiniz.

Pelin Yavuz (İstanbul Üniversitesi, Bağlantı Fakültesi Radyo Televizyon Sinema Bölümü 4’üncü sınıf öğrencisi)
NE İSTEDİĞİNİ BİLMEK ÇOK DEĞERLİ
Üniversite seyahatimde rotamı, okuyacağım kısmın ve kesimin kalbi belirledi Tercih yapacak gençler için öncelik, istediği kısmın ne olduğuna karar verdikten sonra; o kısım için gideceği kentte nasıl avantajları düşünmek olmalı zira günümüz kurallarında mesleksel inşayı sağlamak için üniversite yıllarında kendimize artılar katmamız gerekiyor. İrtibat ve medya kesiminin kalbi olan İstanbul bana bu manada çok hoş kapılar açtı ve şimdi 3’üncü sınıftayken çalışmaya başladım. Ne istediğini bilerek hareket eden gençler için aileden uzakta bir hayat kurabilmek ve erken yaşta sorumluluk alabilmek çok kıymetli. Üniversiteye başlayacak olan arkadaşlarıma söyleyebileceğim en değerli şey, karşılarına çıkan fırsatları fark edip değerlendirmeleri gerektiği ve denemekten korkmamaları. İmkanlar doğrultusunda, dilerim, kaç genç arkadaşım da kendini tanıma, hayallerini gerçekleştirme fırsatını hayalini kurduğu kentte bulur. Bu yaşlarda kendimize yaptığımız en büyük yatırım, mevcut kaidelerde memnun insan olmaya çalışmak, bunun da yolu hayallerimizden geçiyor.

Hande Ceren Yurteri (Sivas, Cumhuriyet Üniversitesi Toplumsal Bilgiler Öğretmenliği Mezunu):
DENEYEREK ÖĞRENDİM, KENDİMİ TANIDIM
Yaşadığım kentte okuduğum için adapte olmakta sorun yaşamadım, Çift anadal yapmak istiyordum ama Cumhuriyet Üniversitesi Eğitim Fakültesi’nde ancak yönetmelikte gözükse de çift anadal yapılmıyor. Bu nedenle 2’nci sınıfta Yıldız Teknik Üniversitesi’ne (YTÜ) yatay geçiş yaptım. YTÜ’de her ne kadar imkanlar daha uygun olsa da ahenk sağlayamadım ve geri döndüm. Yatay geçişler yaz sonuna yanlışsız açıklandığı için yurt müracaatlarını kaçırdım. 2-3 hafta halamlarda kalarak okula gidip geldim. Sakin bir İç Anadolu kentinden İstanbul’a gelince gidiş-dönüşte 2-3 saat yol sürmesi beni çok zorladı. Sınıfta herkes kümeleşmiş arkadaş olmuştu o nedenle arkadaşlık kurmakta da zorlandım. Öğrenci kartım çıkmamıştı haftalarca yemekhaneyi kullanamamıştım. Devlet yurdu başvurusu kaçtığı için özel yurt bulmam gerekiyordu ve onlar da çok değerliydi. Maddi yetersizlikler yüzünden ve alışamadığım için tekrar Cumhuriyet Üniversitesi’ne döndüm. Deneyerek kendimi daha yeterli tanımış oldum. Bilhassa ahenk sağlama konusunda kendinize güveniyorsanız kent dışında okumak ya benim yaptığım üzere sonradan geçiş yapabilirsiniz. Fakat aksi bir durum varsa alıştığınız kentte okumanızı tavsiye ederim.